Piktogrammer til talepædagoger

I arbejdet med alternativ og supplerende kommunikation (ASK/AAC) er piktogrammer det centrale redskab. De bruges i kommunikationstavler, PECS-mapper, GoTalk-enheder og digitale kommunikationsapps. Kvaliteten og relevansen af piktogrammerne har direkte indflydelse på om kommunikationen lykkes.

En af de største udfordringer i praksis er at finde piktogrammer der dækker præcis de begreber man har brug for. Standardbiblioteker som ARASAAC og Widgit har tusindvis af symboler, men der er altid huller — specifikke aktiviteter, lokale steder, unikke genstande eller handlinger der er vigtige for den enkelte bruger. At kunne lave præcis det piktogram man mangler gør kommunikationssystemet mere relevant og brugbart.

Detaljeringsgraden er også vigtig. For nybegyndere i PECS er enkle, tydelige billeder bedst. For mere avancerede brugere kan realistiske billeder eller billeder med mere kontekst give bedre genkendelse. At kunne vælge mellem forskellige stilarter — fra minimalistisk til realistisk — gør det muligt at tilpasse materialet til brugerens kognitive og visuelle niveau.

For talepædagoger der arbejder med flere klienter er det en fordel at have et ensartet visuelt system. Når alle piktogrammer har samme stil og kvalitet, virker kommunikationsmaterialet mere professionelt og konsistent. Det gør det også nemmere for forældre og andre samarbejdspartnere at forstå og bruge materialerne.